[TOEFL] Speaking 유형 정리

🔗 Q1(독립형)

🔗 독립형 템플릿

Prefer Task

Well, this is a really interesting topic to think about, since many people have mixed opinions when it comes to this kind of topic.

Basically each option has its own pros and cons, but I personally prefer to ______.

Let me explain why I think this way. The first reason is that ______. What I mean is that _______. Second, _______. To be specific, _______. These are the reasons why I prefer to _______.

Statement Task

Well, this is a really interesting topic to think about, since many people have mixed opinions when it comes to this kind of topic.

Basically each side has its own pros and cons, but I strongly agree/disagree with the statement.

Let me explain why I think this way.

The first reason is that ______. What I mean is that _______.

Second, _______. To be specific, _______. 

These are the reasons why I agree/disagree with the statement.

🔗 Q2(통합형-대학 생활) 

🔗 Speaking Q2 유형이란?

읽고 들은 내용을 바탕으로 제시된 질문에 답하는 유형. 

 

🔗 시험 진행 방식

1. 대학 생활 문제에 대한 설명.(항상 같은 얘기)

2. 읽기: 공지문 / 편지글 - 45~50s

3. 듣기: 위의 지문에 대한 학생들의 Conversation - 60~80s

4. 말하기: 읽고 들은 내용을 정리하여 Speaking 하는 문제.

-> 준비시간: 30초 - 말하기시간: 60초

 

*Speaking문제 4개 중 유일한 Conversation 형식

*읽기 지문은 제한 시간이 지난 후에는 "절대" 다시 볼 수 없음. -> NT 중요

 

🔗 <읽기 지문> 40~50초

- 공지문(학교의 결정사항/정책): The university has decided to ...

- 편지글(학생의 건의/제안): I think the university should ...

 

NT

- 주제

   * 세부사항

 

🔗 <듣기 대화>

** 중심화자의 의견만 전달하는 것이 중요. -> 대화하는 두명중에 의견이 강한 사람이 중심화자.

 

1. 중심 화자 찾기: Man or Woman

2. 중심 화자의 의견: Agree or Disagree

3. 중심 화자의 근거와 의견을 듣고 NT

 

NT

- 화자의 의견

   *이유1

      - 부연 설명

   *이유2

      - 부연 설명

🔗 Speaking Template

According to the reading, [리딩 주제].

주어 thinks[does not think] it is a good idea for two reasons. 

First, 주어 says that ~.

부연설명(This is because~)

Second, 주어 mentions that ~.

부연설명

시간 남는 경우: For these reasons, he[she] believes that it is[is not] a great idea.

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🔗 Q3(통합형-강의)

🔗 Speaking Q3 유형이란?

읽고 들은 내용을 바탕으로 제시된 질문에 답하는 유형. → 그중에서도 강의

🔗 시험 진행 방식

1. 강의 문제에 대한 설명.(항상 같은 얘기)
2. 읽기: 강의 주제와 관련된 내용. (45~50초 - 난이도에 따라)
3. 듣기: 예시(1~2개)와 그에 관련된 세부사항 NT
4. 말하기: 읽고 들은 내용을 정리하여 Speaking 하는 문제.

• 준비시간: 30초 - 말하기시간: 60초
• 채점 Point: 정확한 정보를 정확한 문장 구조로 전달하기(독립형과 비교하였을 때 발음보다 정보와 문장 구조에 오류가 없는 것이 더 중요)

🔗 <읽기 지문> 45~50초

• NT 세세하게 적는 것 중요하지 않음, 대신 듣기 지문에서 예시를 정확하게 집는 것이 중요

NT

• 주제와 정의 적기

🔗 <듣기 강의> 60-90초

1. 강의가 시작되면 방금 나왔었던 주제에 대해서 다시한 번 언급하는 경우
2. 읽기 지문을 이미 읽었다는 전제 하에 바로 예시부터 꺼내는 경우.

• 예시는 하나 혹은 두개가 등장한다.
  • 예시 1개: 교수가 본인의 개인 경험을 꺼내는 문제 다수 출제.
  • 예시 2개: 같은 예시를 다른 예시로 활용하는 경우와 서로 다른 예시를 핵심 포인트로 전달하는 경우로 나뉜다. 예시는 너무 디테일하게 들어갈 필요 X

NT

• 주제와 관련된 예시와 세부 문장(2~3) 적기
• 예시는 단어 단위로 NT 해주면 좋다.
• 세부문장은 주어 동사 목적어로 NT 해주면 좋다.

🔗 Speaking<Preparation Time: 30 seconds / Response Time: 60 seconds>

Preparation Time: 문장 단위(동사 + (전치사) + 목적어) 구조로 머릿속으로 리허설하기

Response Time: 정확한 정보를 정확한 문장구조로 전달하는 것이 중요하므로 더듬거리더라도 정확하게 전달하는 것이 좋다.

*Template

According to the reading, 읽기 지문 요약.

The professor uses an example to explain 주제.

First, he/she describes how [ex1].

[세부 설명]

Then, he describes how [ex2].

[세부 설명]

🔗 주의 사항

1. 너무 많은 정보 전달하려고 하지 말것
2. NT는 늘 “동사 + (전치사) + 목적어” 단위로 할 것.
3. 수 / 시제 일치 등 동사 부분의 실수 유의

🔗 Q4(통합형-강의)

🔗 Speaking Q4 유형이란?

들은 내용을 바탕으로 제시된 질문에 답하는 유형. (3번과 다르게 읽기지문 없음)

🔗 시험 진행 방식

1. 강의 문제에 대한 설명.(항상 같은 얘기)
2. 듣기: 강의(90-120초)
3. 말하기: 준비-20초 / 말하기-60초

🔗 <듣기 강의> 90-120초

: 주제와 관련된 2개의 소주제와 그에 관한 예시와 세부사항 NT 해야함.

• 강의의 주제를 소개할 때
  • Today, we’re going to talking about …
  • Let’s look at two (ways / methods / effects) …
  • Let’s discuss some (of the) …
• 소주제와 예시를 설명할 때
  • 소주제1: One is ~ / One way is ~ / First, (First of all) ~ / Let’s look at ___ first.
  • 소주제2: Another way is ~ / Next, ~ / The second is ~ / On the other hand ~ / In addition, ~ / Let’s move on to ~ / Ok, moving on.
  • 예시 설명: For example (For instance) / Let’s say / Let’s take an(the) example of ~
• 주제는 보통 생물학(Biology)가 많이 출제
• NT
  • 주제
    • 소주제 1
      • 부연 설명
    • 소주제 2
      • 부연 설명

🔗 Speaking<Preparation Time: 20 seconds / Response Time: 60 seconds>

• Preparation Time: 문장 단위(주어 + 동사 + 목적어)구조로 머릿속으로 리허설하기. 소주제가 2개이므로 시간 분배에 주의하자. 한개만 말할 경우 감점 요인.
• Response Time: 주제와 두 개의 소주제는 반드시 언급
  • 시간 분배 유의
    • 주제 제시(5-8초)
    • 소주제1+세부사항(20-25)
    • 소주제2+세부사항(20-35)
• Speaking Template
  • According to the lecture, the professor explains [주제 NT 문장 구성] by two examples.
  • First, he / she describes [소주제 1]
  • [세부 설명]
  • For example, [소주제의 예시]
  • Seconds, he / she describes [소주제 2]
  • [세부 설명]
  • He / She mentions the example of [소주제의 예시]

🔗 주의 사항

1. 너무 많은 정보 전달하려고 하지 말것
2. NT는 늘 “동사 + (전치사) + 목적어” 단위로 할 것.
3. 수 / 시제 일치 등 동사 부분의 실수 유의
4. 주제와 관련된 표현을 많이 사용해야 고득점 가능.